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什么是“认知性言语障碍”

语言障碍根据发生原因可以分为很多种:功能性构音障碍腭裂语音听障言语障碍语言发育迟缓脑瘫言语障碍认知性言语障碍少儿口吃成人口吃

认知性言语障碍是智力或认知异常所导致的语言障碍,主要表现为语言理解和表达能力差,沟通能力差,甚至无言语。

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为什么会产生“认知性言语障碍”

常见的认知性言语障碍主要有低智、自闭症等。

智力缺陷会影响认知能力的发展,从而对语言的发育造成影响,直接影响的是学习语言的过程,会同时造成语言理解和表达能力的障碍

自闭症同样会影响认知的发展,自闭症又称孤独症,不仅仅会影响语言发育,还存在交往障碍,往往没有交往能力和交往意识,行为和性格都会表现出不同于常人的情况,自闭症的这些表现都是语言发育的障碍。

如何矫正“认知性言语障碍”

认知性言语障碍最重要的是尽早进行语言训练,否则年龄越大配合性越低,特别是自闭症,随着年龄的增长,配合能力却会日益降低。

实际上认知性言语障碍在语音方面的问题,还是发音器官的功能没有得到锻炼的原因,科学专业的语音训练不但可以解决发音的问题,在矫正训练的过程中对语言的理解、认知的发展也有很重要的意义。

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自闭症和我们常说“自闭”性格不同,真正医学上定义的自闭症,患儿真的是生活在另一个世界里,长春市阳光语言矫正培训学校的自闭症学员中有一个小女孩,

到了六岁还是一句话都不能说,只会发出几个固定的音节,任何时候都不会和别人的目光对视,最基本的配合能力都没有,

实际上这么大的孩子对于自闭症的孩子来说,已经过了最佳的矫正时机,由于配合能力的缺失,给专家和老师们带来了巨大的障碍,

但在专家殚精竭虑与老师们无比耐心的努力下,最终女孩不但可以与人交流了,自闭症的各种症状也都有了改善。

在很多认知性语言障碍的实践矫正案例中发现,越早进行语言训练孩子的配合能力就会越好,特别是自闭症言语障碍的矫正,一定要早发现、早矫正。

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注意事项
Q1自闭症的认识误区?

1、自闭症就是性格孤僻:自闭症和我们日常生活中认为的自闭性格不同,孤僻的性格可能仅仅是害怕交往,自闭症是存在交往障碍,甚至根本没有交往意识,自然也不会有交往能力。
2、自闭症儿童的言语障碍是治不好的:实际上自闭症的儿童只是交往能力的缺失,及时进行言语训练是可以正常进行交流的。
3、认为孩子长大以后就不会自闭了:实际上对于自闭症儿童年龄越大进行言语训练时的配合能力越差,等着长大不仅对孩子的成长不利,还可能会影响孩子的一生。

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我们是谁

“矫正好一个学员,就是改变他的一生,拯救了一个家庭”

长春市阳光语言矫正培训学校始建于2004年,是中国最早进行语音病理学专业的研究机构,也是目前国际上规模最大、专业化程度最高的综合型语言障碍康复基地。

学校目前在北京、长春等地共有三个校区,总办学面积一万多平米,共有专业的检查室、矫正室、训练室、功能室、语音室等近200间。

学校目前开设的矫正项目有:功能性构音障碍、腭裂-语音障碍、听力-言语障碍、语言发育迟缓、脑瘫言语障碍、

认知性言语障碍、少儿口吃、成人口吃等,几乎涵盖了所有常见的语言障碍类型,针对各种类型语言障碍的矫正技术和矫正效果均处于国际领先水平。

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