儿童的语言发育是一个学习的过程
这个过程需要语言中枢、听觉系统、发音器官,包括动力区、声源区、调音区等的共同作用。听觉系统出现问题,那么无论是认知能力还是发音都会出现问题,听不见就不会说,听不清就说不清。
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儿童的语言发育是一个学习的过程
这个过程需要语言中枢、听觉系统、发音器官,包括动力区、声源区、调音区等的共同作用。听觉系统出现问题,那么无论是认知能力还是发音都会出现问题,听不见就不会说,听不清就说不清。
何玲教授经过多年的研究与实践矫正经验,同样针对听障言语障碍发明了科学的矫正方法。对于儿童听障,首先要做到早发现,如果可以及时进行矫正或助听,就会减小对语言发育的影响。
如果无法通过药物或手术矫,就要进行助听,一般听力损失大于80分贝的患者可以配戴助听器,听力损失80分贝以上的听障患者一般需要进行人工耳蜗手术。经过助听在可以听清并能听懂的前提下,在长春市阳光语言矫正培训学校,就可以进行语音矫正。
听觉在胎儿时期就已经发育成熟,婴儿刚出生就会对周围环境中存在的声音有所察觉。
一般婴儿六个月龄之前是在辨别所有声音,对语音还没有辨识能力。这个时期家长一定要注意孩子对声音的反应,越早发现孩子有听力障碍,越早进行助听,对孩子以后的语言发育越有好处。
孩子满六个月之后,开始对语言进行辨识,渐渐开始理解简单的语言,并开始进行发声。
1-3岁是孩子学说话的主要阶段,也是智力和认知快速发展的阶段,在这个阶段如果有明显的听力障碍,很容易被发现,但中轻度听力障碍可能不太容易被发现。如果有发音不准的现象最好能进行语音检查。
3岁以后语言发育渐趋成熟,如果发现听力障碍,及时助听并进行语言矫正训练对孩子的成长有很大的好处。
长春市阳光语言矫正培训学校始建于2004年,是语言障碍矫正和语言病理学研究的专业机构。2016年10月,长春市阳光语言矫正培训学校及何玲教授成为美国言语语言听力协会正式会员。
(美国言语语言听力协会(American Speech language—hearing Association,ASHA),成立于1959年,是国际言语-语言、听力学家的协会,是一个拥有14.5万名会员、并具有认证资格的学术组织)长期以来, 阳光语言已经帮助各种轻重程度的听力障碍人群,恢复了正常语言。
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